Das Drohnen-Projekt – technische Leistung und interkulturelles Verständnis

Im DFHI-ISFATES reimt sich Teamwork mit Internationalität, denn es ist der Alltag der Studierenden. Dies geschieht insbesondere durch Projekte, die das Verständnis unter den Studierenden und ihre unterschiedlichen Fähigkeiten fördern. Es ist daher ein Thema, das die Studierenden im dritten Studienjahr beschäftigt und ihnen viele. Um den Umfang dieser Arbeit besser zu verstehen, haben wir beschlossen, uns das Drohnen-Projekt genauer anzusehen. Tatsächlich bringt dieses Projekt fünf Studenten aus verschiedenen technischen Bereichen zusammen: Maschinenbau, Informatik und Elektrotechnik.

Aber worin besteht dieses Projekt? Wir haben Alexandre, Student im Studiengang Informatik und Verantwortlicher für das diesjährige Projekt, danach gefragt: „Ich habe das Drohnen-Projekt ausgewählt, weil es ein Objekt ist, das ich wirklich interessant und attraktiv finde, ich wollte mehr darüber erfahren, was in Punkto Design und Innovation dahintersteckt“, sagt er. Technische Projekte wie dieses bieten den Beteiligten die Möglichkeit, sich zu engagieren. Tabley ist Student im Studiengang Elektrotechnik, für ihn war es eine spannende Herausforderung angesichts der zu erzielenden Ergebnisse. „Ich wollte das Wissen, das ich in den letzten zwei Jahren erworben habe, anwenden“. war seine Motivation.

Das UAV-Projekt ist tatsächlich „eine Wiederverwendung des Moduls aus dem letzten Jahr, das die wichtigsten elektronischen Komponenten der Drohne enthält, um es jedoch auf eine größere Drohne mit neuen Funktionalitäten einzusetzen, sagt Alexandre. Das Programm umfasst 3D-Zeichnungen, Verkabelung, Steuerkassette und Software sowie neue Funktionen, die speziell auf die innovativen Ideen der Studierenden zugeschnitten sind. Sie müssen unter anderem die richtigen Materialien mit den richtigen Eigenschaften für die Montage der Drohne finden, denn „jeder Fehler bei der Vorhersage und den Berechnungen kann sich negativ auf das Projekt auswirken“, berichtet Tabley. Insbesondere muss ein bestimmtes Budget eingehalten werden und eine gemeinsame Richtlinie für alle Projekte; alle Aufgaben sind kurz- und langfristig zu planen, um in dem Projekt keine Zeit zu verlieren.

Wir wünschen den Schülerinnen und Schülern im dritten Jahr viel Erfolg bei der Entwicklung ihrer jeweiligen Projekte. Was die Drohne angeht, erwarten wir mit Spannung die Ergebnisse der kommenden Monate.